讀《出師表》感悟諸葛亮精神
我是一名小學(xué)生，學(xué)習(xí)時(shí)好時(shí)壞。有時(shí)一灰心就不想學(xué)了，成績(jī)就會(huì)直線下降，因此沒(méi)少挨批評(píng)。一天，我在一本書(shū)上看到了一則故事。那則故事改變了我對(duì)學(xué)習(xí)的看法。故事講的是三國(guó)時(shí)期，蜀國(guó)軍師諸葛亮小時(shí)候拜司馬徽為師，司馬徽每次聽(tīng)到雞叫便放學(xué)。其他人都高高興興地回家了，只有諸葛亮一人還坐在學(xué)堂里，老師問(wèn)他為什么不回家，他說(shuō)：“因?yàn)槔蠋熋看螌W(xué)到重要的地方就下課了。’”諸葛亮一直在想：有什么辦法能讓雞不叫呢？之后，諸葛亮想了一個(gè)辦法，就是在雞要叫時(shí)撒一把米，雞就不叫了，老師覺(jué)得很奇怪。有一次，諸葛亮在撒米時(shí)被老師當(dāng)堂抓住。后來(lái)老師想：是因?yàn)橹T葛亮好學(xué)他才這樣做的。老師就原諒了他。
讀了這個(gè)故事后，我才發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)態(tài)度是多么的不端正。而我現(xiàn)在在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，諸葛亮以前卻在昏暗的草堂里讀書(shū)；我們的老師現(xiàn)在有良好的教育方法，而他的老師卻沒(méi)有良好的教學(xué)方法；我現(xiàn)在在良好的環(huán)境中卻不好學(xué)，而諸葛亮雖然沒(méi)有良好的條件，但他卻很勤奮，很努力。和他比一比，我是多么的無(wú)地自容。從此，我要抓緊每分每秒，不做無(wú)益的事情，多多向諸葛亮學(xué)習(xí)，不要去想其他事情，要不懂就問(wèn)。還要勤奮，刻苦的學(xué)習(xí)。從此以后，我要抓牢時(shí)間，聽(tīng)課時(shí)認(rèn)真，決不能一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。學(xué)習(xí)時(shí)還要穩(wěn)踏實(shí)地，不能時(shí)好時(shí)壞。要打好基礎(chǔ)。課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)我認(rèn)真，刻苦的學(xué)習(xí)，成績(jī)就明顯有了提高，我以后一定要繼續(xù)努力！爭(zhēng)取做到更好！
不同程度的諸葛亮贊美
諸葛亮，作為三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)的軍師，一直以智謀著稱(chēng)。讀《出師表》后，我被諸葛亮的那腔愛(ài)國(guó)熱血和一顆愛(ài)國(guó)之心所深深感動(dòng)。作為掌握蜀國(guó)軍政大權(quán)的人，諸葛亮并沒(méi)有安享榮華富貴，而是盡心竭力地去輔佐劉禪，幫助他成就霸業(yè)。諸葛亮受劉備臨終前的托孤重任，肩負(fù)著“平定中原，興復(fù)漢室”的使命。他六出祁山，雖然無(wú)功而返，但他這種為國(guó)家興盛而“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神永遠(yuǎn)值得后人們敬仰。
2.讀《出師表》感悟諸葛亮精神
我是一名小學(xué)生，學(xué)習(xí)時(shí)好時(shí)壞。有時(shí)一灰心就不想學(xué)了，成績(jī)就會(huì)直線下降，因此沒(méi)少挨批評(píng)。一天，我在一本書(shū)上看到了一則故事。那則故事改變了我對(duì)學(xué)習(xí)的看法。故事講的是三國(guó)時(shí)期，蜀國(guó)軍師諸葛亮小時(shí)候拜司馬徽為師，司馬徽每次聽(tīng)到雞叫便放學(xué)。其他人都高高興興地回家了，只有諸葛亮一人還坐在學(xué)堂里，老師問(wèn)他為什么不回家，他說(shuō)：“因?yàn)槔蠋熋看螌W(xué)到重要的地方就下課了。’”諸葛亮一直在想：有什么辦法能讓雞不叫呢？之后，諸葛亮想了一個(gè)辦法，就是在雞要叫時(shí)撒一把米，雞就不叫了，老師覺(jué)得很奇怪。有一次，諸葛亮在撒米時(shí)被老師當(dāng)堂抓住。后來(lái)老師想：是因?yàn)橹T葛亮好學(xué)他才這樣做的。老師就原諒了他。
讀了這個(gè)故事后，我才發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)態(tài)度是多么的不端正。而我現(xiàn)在在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，諸葛亮以前卻在昏暗的草堂里讀書(shū)；我們的老師現(xiàn)在有良好的教育方法，而他的老師卻沒(méi)有良好的教學(xué)方法；我現(xiàn)在在良好的環(huán)境中卻不好學(xué)，而諸葛亮雖然沒(méi)有良好的條件，但他卻很勤奮，很努力。和他比一比，我是多么的無(wú)地自容。從此，我要抓緊每分每秒，不做無(wú)益的事情，多多向諸葛亮學(xué)習(xí)，不要去想其他事情，要不懂就問(wèn)。還要勤奮，刻苦的學(xué)習(xí)。從此以后，我要抓牢時(shí)間，聽(tīng)課時(shí)認(rèn)真，決不能一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。學(xué)習(xí)時(shí)還要穩(wěn)踏實(shí)地，不能時(shí)好時(shí)壞。要打好基礎(chǔ)。課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)我認(rèn)真，刻苦的學(xué)習(xí)，成績(jī)就明顯有了提高，我以后一定要繼續(xù)努力！爭(zhēng)取做到更好！
3.諸葛亮的精神對(duì)當(dāng)今社會(huì)的啟示
諸葛亮的一生讓我們看到了一位忠臣的榜樣。他全心全意為國(guó)家，不追求個(gè)人利益，他的“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)今社會(huì)，很多黨員干部缺少諸葛亮式的奉獻(xiàn)精神，總是把個(gè)人利益放在首位， forget their duty to their people and their country. We need more officials like諸葛亮, who are committed to their work and are not afraid to make sacrifices for the benefit of their people.
諸葛亮一生謹(jǐn)慎，謀略高超，他的“謹(jǐn)慎”精神值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)今社會(huì)，很多黨員干部缺乏謹(jǐn)慎性，經(jīng)常做出魯莽的決定，給國(guó)家和人民帶來(lái)?yè)p失。我們需要更多的官員像諸葛亮一樣，謹(jǐn)慎行事，謀略高超，以保證國(guó)家的安全和人民的利益。
諸葛亮公正無(wú)私，賞罰分明，他的“公正”精神值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)今社會(huì)，很多黨員干部缺乏公正性，經(jīng)常偏袒一些人的利益，忽略其他人的利益。我們需要更多的官員像諸葛亮一樣，公正無(wú)私，賞罰分明，以保證社會(huì)的公平和正義。
最后，讓我們共同學(xué)習(xí)諸葛亮的智慧、奉獻(xiàn)精神和公正無(wú)私的品質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗！
